Réussir à l'université : l'influence persistante du capital culturel de la famille. : Les cahiers de recherche du Girsef n° 87

This research relates to the influence of the (institutionalized) cultural capital of the young people and their families on the success at the end of the first year at the university and in the continuation of the academic cursus (repeating, success of the first academic year at the end of two years). The analysis of empirical data collected in French-speaking Belgium highlights an influence of the diploma of the parents on the success of the first academic year, even after control of variables relating to the former school trajectory. In the same way, the decision, following a first failure, to repeat at the university rather than "to leave" towards non university education or towards the job market, is influenced by the diploma of the father. These results are discussed by taking into account specificities of the context of secondary and superior education in French-speaking Belgium.Cette recherche porte sur l'influence du parcours scolaire des jeunes et du capital culturel (institutionnalisé) des familles sur la réussite en fin de première année à l'université et dans la suite du parcours académique (redoublement, réussite de la première année universitaire au bout de deux ans). L'analyse de données empiriques collectées en Belgique francophone met en évidence une influence du diplôme des parents sur la réussite de la première année universitaire, même après contrôle de variables relatives à la trajectoire scolaire antérieure. De même, la décision, suite à un premier échec, de redoubler à l'université plutôt que de " partir " vers l'enseignement non universitaire ou le marché du travail, est influencée par le diplôme du père. Ces résultats sont discutés en prenant notamment en considération les spécificités du contexte de l'enseignement secondaire et supérieur en Belgique francophone