Représentation sociale d'un ENT dans l'enseignement secon- daire : une étude pour comprendre et analyser les usages

International audienceAs part of a research project focused on the analysis and modeling uses of a VLE (Virtual Learning Environment) appropriation in secondary education, studying the social representation of this tool constitutes a major step. This variable provides a set of guidance able to explain and predict the behavior of the educational community member by using the tool. The results are based on the declaration of 1 483 new users and conduct a distinction between teachers, students and parents. Representation of the VLE is exposed by highlighting a hierarchical structure among the various elements which characterizes it. A set of hypotheses explaining the motivations and resistance by using these tools has emerged. It appears that students and parents are particularly in favor of VLE deployment, but teachers are more anxious. Those perceive this tool, as particularly "slow", and it's use likely to constitute an additional "work".Dans le cadre d'un travail de recherche qui portait sur l'analyse et la modélisation des usages d'un Espace Numérique de Travail (ENT) dans l'enseignement secondaire, l'étude de sa représentation sociale constitue une étape majeure. Cette variable apporte un ensemble d'indicateurs capables d'expliquer et d'influencer les comportements d'utilisation de l'outil par les membres de la communauté éducative. Les résultats s'appuient sur la déclaration de 1 483 nouveaux utilisateurs et procèdent à une distinction entre enseignants, élèves et parents. La représentation de l'ENT est exposée par la mise en évidence d'une structure hiérarchique parmi les différents éléments qui la composent. Un ensemble d'hypothèses explicitant les motivations et les résistances à l'usage de ces outils est dégagé. Il apparaît ainsi que les élèves et les parents sont particulièrement favorables au déploiement des ENT, néanmoins, les enseignants sont plus réservés. Ces derniers perçoivent ces outils comme particulièrement " lents " et leur utilisation comme susceptible de présenter du " travail " supplémentaire