Le programme de philosophie (en terminale) entre la déférence et la recherche : esprit d'une époque ? Approche d'une histoire des programmes de philosophie (première partie)

La question des programmes peut être traitée de manière très large : notre ambition, à ce sujet, n'est pas de proposer une analyse exhaustive et technique des textes et contextes, mais d'explorer, à travers l'histoire même des programmes de philosophie, comment ils se manifestent en lien et en adéquation avec des objectifs nationaux, institutionnels, avec un projet politique en articulation avec un état de la société. Par ailleurs, nous tentons d'examiner comment ils peuvent rendre compte d'un état de la recherche en philosophie, mais aussi des conceptions contemporaines de l'histoire de la philosophie. Quel est à un moment donné de l'histoire des XIXème et XXème siècle la manière dont on perçoit l'histoire de la philosophie, l'identité même de ce qu'on entend par culture philosophique ? Qu'est-ce qui à un moment ou à l'autre devient moderne et pourquoi ? On le voit : la question des enjeux institutionnels croise celle des enjeux intellectuels. Pour chaque programme, il est question d'appréhender un degré d'adéquation avec un projet politique, de compromis, de déférence, d'audace critique et par ailleurs, d'évaluer un degré d'appréhension des recherches philosophiques contemporaines