Conditions de l'efficacité et de l'équité dans la construction d'une forme scolaire : l'éducation aux médias

International audienceNotre contribution se place dans le cadre de la théorie didactique de l'action conjointe du professeur et des élèves. Celui-ci est commun à l'ensemble des contributeurs de ce symposium, aussi nous ne l'expliciterons pas ici. Par contre, nous présenterons un de ses postulats qui permettra de mieux en saisir la portée