International audienceComment enseigne-t-on le vin ? Compte tenu de la mondialisation, des politiques économiques, de valorisation régionale, du french paradox et des politiques éducatives, quel avenir offre-t-on à ce capital culturel, sachant que les pratiques alimentaires changent de statut à chaque génération ? Et qu’en est-il de cet enseignement dans le pays voisins ?On sait que des vocabulaires techniques, destinés aux argumentations commerciales, peuvent désignés les produits uvaux. On sait que des villes ou des régions cherchent à communiquer une identité par le truchement du vin, portés par une forme d'excellence gastronomique
International audienceLe vin et la viande font partie des produits de base de l’alimentation médiéva...
International audienceConsidérant que le vin représente un axe de patrimonialisation immatérielle ga...
National audienceL’élaboration du grand marché transatlantique alimente régulièrement les débats pol...
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International audienceLa réputation des Bordelais n’est plus à faire : on les sait grands producteur...
International audienceDepuis une quinzaine d’années le monde vitivinicole, particulièrement en Franc...
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National audienceLa valeur d'un vin est, plus que bien d'autres produits alimentaires, reliée à ses ...
International audienceLe géographe semble avoir une certaine légitimité à intervenir dans le domaine...
International audienceSi déguster du vin est avant tout un jeu de mémoire, cet acte est également un...
International audienceC’est une évidence que d’affirmer qu’il existe une culture du vin en France, v...
International audienceDestiné aux étudiants, enseignants et professionnels de la filière vitivinicol...
National audiencePourquoi avoir choisi de s’intéresser au vin? D’une part, parce que c’est une cultu...
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