Je veux jouer avec vous : Ou la stratégie de Nolan pour participer aux jeux des autres enfants

International audienceL’objectif de cette recherche doctorale en cours est d’étudier les modalités de participation des jeunes enfants à la vie collective dans un petit nombre de crèches en Fédération Wallonie Bruxelles avec des enfants de 18 à 20 mois (courant des children’s perspectives). L’ensemble des expériences quotidiennes auxquelles un enfant participe dans différentes communautés durant sa vie constitue son répertoire de pratiques qui s’enrichit au fil du temps (Rogoff, 2007). Ce sont des occasions de « participer, de s’engager dans une activité partagée » (Brougère, 2009). Le choix de méthodologies visuelles s’inscrit dans une démarche où l’élaboration d’un cadre éthique, la prise de notes, de photos, le recours à la vidéo sont autant de données importantes (Robson, 2011 ; Sorensen, 2014). L’analyse d’une microséquence filmée et retranscrite permettra de mettre en lumière la manière dont un enfant en particulier prend part à une situation et son contexte. L’articulation entre les modalités d’engagement de l’enfant dans la situation et les affordances de la situation (Billett, 2001) sera mise en évidence et proposée à la discussion. J’interrogerai en conclusion la manière dont il est envisageable, en tant que chercheur, de rester au plus près de la perspective de l’enfant, tout en allant plus loin qu’une simple description de situations observées et détaillées