L’analyse de discours et la notion de genre dans la formation à la didactique des langues

International audienceLa notion de genre de discours peut, en didactique, constituer un outil précieux pour la sélection de documents authentiques pour la classe, le nouvel entrant dans la profession de formateur étant souvent démuni lors de cette étape en raison notamment de la difficulté qu’il ressent à traiter des supports appartenant à des genres peu familiers à ses yeux. Sensibiliser au fonctionnement des genres de discours, aux actes de parole et aux faits de langue qui caractérisent les supports concernés s’avère donc essentiel. Pour ce faire, les outils de l’analyse de discours interviennent à un double niveau : en formation initiale pour introduire des savoirs et familiariser aux entrées et aux démarches de la discipline ; et dans une perspective professionnalisante, lors de la sélection et de la didactisation de supports de cours donnant lieu à la mise en application des approches de l’analyse de discours