Contribuciones del postgrado “lato sensu” en la formación de los profesores universitario. El método utilizado fue descriptivo – muestra 117 profesores de las áreas de la biología y la educación, en la Universidad Católica de Goiás y Universidad Provincial de Goiás. El perfil socio-económico definido por la búsqueda fue la predominancia de profesores del sexo femenino, con títulos concluidos de especialización y con una contribución del postgrado en la formación científico-pedagógica del profesor universitario.As contribuições da pós-graduação lato sensu na formação dos profesores universitário. Método utilizado: descritivo – estudo de enquête, amostra 117 professores das áreas biológicas e educação, Universidades Católica de Goiás e Univer...
Dissertação de mest., Supervisão, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, ...
O objetivo é analisar como os coordenadores de cursos de pós-graduação Stricto Sensu da UFGD percebe...
O artigo apresenta parte dos resultados da dissertação de Mestrado realizada no Programa de Pós-Grad...
O presente artigo pretende analisar, a partir da leitura e reflexão das literaturas bibliográficas r...
O presente trabalho tem como objetivo contribuir à ampliação das reflexões acerca da formação em Quí...
O objetivo deste artigo é apresentar a analise crítica da produção científica desenvolvida nos Progr...
Pretende-se nesse estudo analisar até que ponto os Programas de Pós-graduação stricto sensu da Univ...
Neste artigo, realizamos uma análise discursiva dos saberes e fazeres pedagógicos de professores do ...
Trata-se de uma resenha crítica da tese de doutorado de Cássia Hack. O objeto da tese é o trato do c...
A formação e a atuação profissional dos licenciados têm sido foco de estudo na área de formação de p...
Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da EducaçãoA relação e...
Este trabalho discute a política de formação de professores por meio de uma retrospectiva histórica ...
Este artigo foi elaborado a partir de um trabalho de iniciação da prática docente no curso de Letras...
Neste trabalho, retomamos o papel dos Colégios de Aplicação, em especial, do C.A.João XXIII/UFJF, di...
"Série Anais do XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/...
Dissertação de mest., Supervisão, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, ...
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O artigo apresenta parte dos resultados da dissertação de Mestrado realizada no Programa de Pós-Grad...
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