Para estar en condiciones de comprender el desarrollo de un Sistema de unidades en física, resulta indispensable aclarar previamente varios conceptos. Uno de ellos es la noción de magnitud física y, en particular, la de magnitudes físicas fundamentales o primitivas, pues a partir de las escalas correspondientes se generan las escalas de todas las demás magnitudes, las magnitudes derivadas. Las escalas primitivas deben construirse mediante operaciones físicas, para algún rango macroscópico de valores. Posteriormente, mediante métodos indirectos de medición, se extiende el rango de la escala hacia valores mayores y menores. El ejemplo que presentaré en este trabajo será el de la magnitud dwacü5n. Las magnitudes primitivas dan lugar al desarro...
En el análisis de estructuras situadas en un emplazamiento de riesgo sísmico, es necesario conocer l...
La experiencia se nos presenta en el campo de la teoría del conocimiento como un modo de conocer, o...
Paralelamente al principio de indeterminación en el dominio de la microfísica. podemos imaginar un p...
Generalmente la formación de maestros se enfoca en repetir temas de las disciplina que se ha detect...
El presente taller tiene origen en el trabajo de investigación que desarrollamos con una metodología...
Instrucción en cálculo aritmético. Hablar de cálculo aritmético es presentar una parte de todo el c...
Si bien el concepto de pobreza se utiliza para expresar la degradación de las condiciones humanas, s...
De una manera didáctica se presentan las ideas clásicas del concepto de medición. Medir es comparar ...
Desde hace ya algunos años se ha producido una revitalización del debate acerca de la distinción ent...
Ciertas afirmaciones de Descartes en párrafos programáticos de su obra han conducido a interpretar s...
En los cursos de Cálculo Numérico no resulta muy habitual la presentación de problemas de la vida re...
IDEAL GENERAL SOBRE LA LÓGICA JURÍDICA El nombre de la disciplina sobre la cual se hacen las p...
Dar a conocer nociones básicas de física cuántica en el último año de la enseñanza media puede ser u...
Actualmente no existe una única concepción acerca del para qué y porqué debemos enseñar Matemática; ...
Esta exposición fue presentada en una de las Conferencias en Educación de la XXX Reunión de Educació...
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La experiencia se nos presenta en el campo de la teoría del conocimiento como un modo de conocer, o...
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