Zróżnicowanie przestrzenne i uwarunkowania wyników matury w Polsce w latach 2005–2008 oraz 2010–2014

Reforma systemu edukacji w Polsce, rozpoczęta w 1999 r., spowodowała zasadnicze zmiany w procesie nauczania oraz oceniania osiągnięć uczniów. Wprowadzenie egzaminów po szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej oraz związanego z nimi oceniania zewnętrznego stworzyło możliwości porównywania wyników w skali kraju i przeprowadzenia szczegółowych badań diagnostycznych. Podejmując niniejszy temat badawczy starano się zidentyfikować czynniki wpływające na zróżnicowanie wyników egzaminu zewnętrznego na poziomie maturalnym. W tym celu przedstawiono zróżnicowanie przestrzenne zdawalności matury oraz zdawalności i wyników egzaminów maturalnych z wybranych przedmiotów dla obszaru całego kraju w dłuższym przedziale czasowym