Realizatorzy projektu „Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć Praktyczne przygotowanie do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji”: Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego 91-408 Łódź, ul. Pomorska 46/48 www.wnow.uni.lodz.pl Wydział Edukacji Urzędu Miasta Łodzi 90-113 Łódź, ul. Sienkiewicza 5 edukacja@uml.lodz.plPublikacja wydana w ramach projektu: „Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć Praktyczne przygotowanie do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji” Projekt współfi nansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społeczneg
Przygotowanie społeczeństwa do zmian we wszystkich obszarach życia stanowi wyzwanie dla systemu eduk...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...
Realizatorzy projektu „Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć Praktyczne przygotowanie do zawodu nauczyci...
Miejsce i rola edukacji zdrowotnej w dzisiejszej szkole polskiej ma za sobą długą drogę rozwoju i po...
Poznać - zrozumieć - doświadczyć : nowatorski program praktyk dla studentów pedagogiki przedszkolnej...
Przedmiotem rozważań zawartych w niniejszym opracowaniu są refleksje na temat kontekstów edukacyjnyc...
Szkoła środowiskowa to ważny temat poszukiwań i ustaleń polskiej pedagogiki społecznej przez niemal ...
Celem artykułu jest przybliżenie zagadnienia dostępności przestrzennej w badaniach usług edukacyjnyc...
W artykule podjęto próbę ukazania znaczenia doświadczeń, jakie uzyskują dzieci na etapie edukacji wc...
Dlaczego można się spodziewać, że edukacja zróżnicowana ze względu na płeć może przynosić lepsze efe...
Edukacja dla przedsiębiorczości postrzegana jest jako jedno z najważniejszych wyzwań współczesnych s...
Celem niniejszej pracy było zapoznanie społeczeństwa z działalnością edukacyjną Fundacji Wielkiej Or...
Język nauk pedagogicznych wielokrotnie poddawany był krytyce. Jego porządkowanie należy rozpocząć o...
W rozdziale tym ukazano głęboką potrzebę maksymalnego realizowania edukacji przyrodniczej „w przyrod...
Przygotowanie społeczeństwa do zmian we wszystkich obszarach życia stanowi wyzwanie dla systemu eduk...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...
Realizatorzy projektu „Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć Praktyczne przygotowanie do zawodu nauczyci...
Miejsce i rola edukacji zdrowotnej w dzisiejszej szkole polskiej ma za sobą długą drogę rozwoju i po...
Poznać - zrozumieć - doświadczyć : nowatorski program praktyk dla studentów pedagogiki przedszkolnej...
Przedmiotem rozważań zawartych w niniejszym opracowaniu są refleksje na temat kontekstów edukacyjnyc...
Szkoła środowiskowa to ważny temat poszukiwań i ustaleń polskiej pedagogiki społecznej przez niemal ...
Celem artykułu jest przybliżenie zagadnienia dostępności przestrzennej w badaniach usług edukacyjnyc...
W artykule podjęto próbę ukazania znaczenia doświadczeń, jakie uzyskują dzieci na etapie edukacji wc...
Dlaczego można się spodziewać, że edukacja zróżnicowana ze względu na płeć może przynosić lepsze efe...
Edukacja dla przedsiębiorczości postrzegana jest jako jedno z najważniejszych wyzwań współczesnych s...
Celem niniejszej pracy było zapoznanie społeczeństwa z działalnością edukacyjną Fundacji Wielkiej Or...
Język nauk pedagogicznych wielokrotnie poddawany był krytyce. Jego porządkowanie należy rozpocząć o...
W rozdziale tym ukazano głęboką potrzebę maksymalnego realizowania edukacji przyrodniczej „w przyrod...
Przygotowanie społeczeństwa do zmian we wszystkich obszarach życia stanowi wyzwanie dla systemu eduk...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...
Dorośli, którzy ponownie zetknęli się z procesem uczenia się często wyrażają głęboką satysfakcję z t...