Le concours littéraire en classe de quatrième: une motivation à la lecture et à l'écriture ?

Professorat des lycées et collègesQue faire lorsque des élèves bons lecteurs rechignent à écrire ? Peut-on utiliser la lecture pour motiver l'écriture et réciproquement ? Et si oui, comment mettre tout cela en place ? Autant de questions que le cadre du concours littéraire a permis d'aborder. Quant aux réponses, il n'y en a pas de toutes faites : chaque expérience pédagogique et didactique est une recherche. Celle du concours littéraire, dont relate ce mémoire, m'a fait découvrir certains mécanismes ; conscients et même inconscients ; présents dans l'enseignement du français