De l'utilisation pédagogique du conte à l'école maternelle : du plaisir de dire et d'écouter pour favoriser le passage de l'oral à l'écrit

Professorat des EcolesCe travail mené avec des enfants de moyenne et de grande section de maternelle, repose sur la question de savoir si le passage de l'oral à l'écrit peut être favorisé par l'utilisation du conte. En prenant appui sur des théoriciens du conte et sur les Instructions Officielles, nous verrons en quoi le conte s'inscrit dans une démarche pédagogique féconde et répond aussi bien aux exigences en terme de compétences disciplinaires que transversales. Enfin, cette expérience ouvre également des pistes à de nouvelles réflexions que nous mentionnerons, et qu'il sera possible de mettre en oeuvre dans un projet futur