Professorat des EcolesPeut-on, à travers l'EPS, développer chez l'enfant des qualités de citoyen ? Pour répondre à cette problématique, nous nous attacherons à évaluer si d'une part, il y aura transfert de ce que les enfants auront appris en EPS dans la vie quotidienne de la classe, et, d'autre part, si le fait de faire participer les enfants à la construction progressive des règles du jeu et d'inscrire notre action dans un projet collectif, contribuera à faire diminuer les comportements violents
Les travaux internationaux montrent que les structures collectives d’accueil de la petite enfance em...
Professorat des écolesLe parachute, cette grande toile ronde de différentes couleurs, très ludique, ...
Professorat des écolesComment amener les enfants à s'exprimer, à communiquer en classe (entre eux et...
Le débat sur les rythmes scolaires à l'école met sur le devant de la scène la question d'une école a...
Professorat des écolesCe mémoire présente une séquence de sept séances d'escrime en cycle trois dont...
Les difficultés de l’Éducation nationale à emmener tous les enfants vers des parcours de réussite, l...
Malgré qu`il existe un engouement pour l'éducation à la citoyenneté dans le milieu scolaire et que d...
Le travail réalisé dans ce mémoire professionnel a pour but de démontrer que les contes sont des sup...
« Ce livre se veut une contribution à la question – controversée et émotionnelle – du “travail des e...
Professorat des écolesLa démarche expérimentale menée à l'école primaire a pour but de rendre les en...
Professorat des écolesLa pratique d’une activité individuelle, telle que le badminton, peut-elle ame...
Professorat des écolesPar quel biais l’école peut-elle offrir aux enfants la possibilité de s’ouvrir...
Mon travail de mémoire tente premièrement de démontrer l’importance des acquisitions au cours des pr...
May Khattab Master 1 de Sociologie à l’EHESS Sous la direction de Saba Le Renard Billet issu d...
International audienceDepuis les années quatre-vingt-dix, la réflexion sur les droits des élèves s’e...
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