Produire des textes au cycle 2 : l'intérêt d'un travail à plusieurs

Professorat des écolesEcrire est un acte complexe nécessitant la gestion simultanée d'une multitude de paramètres. C'est pourquoi, je me suis particulièrement intéressée à l'un des facteurs à prendre en compte lors de la mise en oeuvre de situations pédagogiques : la gestion de la classe. J'ai voulu comprendre pourquoi et comment on pouvait permettre à des enfants de cycle 2 d'apprendre à écrire des textes à plusieurs. J'ai alors mis en place un projet d'écriture : la réalisation d'albums par groupes de quatre à cinq enfants. J'ai finalement constaté qu'en évitant le risque d'interventionnisme de la part de l'enseignant et les phénomènes psychosociaux de leader et de complaisance dans le groupe, le travail à plusieurs contribue à l'implication de l'enfant dans la construction de ses savoirs et savoirs-faire. Toutefois, si cette modalité d'organisation de la classe s'avère être un facteur déterminant de l'apprentissage de la langue, les activités individuelles n'en demeurent pas moins indispensables et complémentaires