Écrire et mettre en voix ou comment articuler l’écriture et l’oral dans un projet pour améliorer l’ambiance d’une classe

Professorat des lycées et collègesCe mémoire résulte de deux interrogations que je me suis posées en début d’année : Comment gérer les activités orales en classe et comment articuler oral et écrit à l’intérieur d’une séquence ? Grâce à la mise en place d’un projet avec l’aide d’un intervenant extérieur, j’ai bâti une séquence avec pour objectif de mettre en confiance les élèves et de faciliter les rapports entre eux et avec moi. Ce mémoire constitue une interrogation sur la pratique de l’oral dans la réalité d’une classe de troisième