Comment prendre en compte les représentations initiales des élèves dans l’enseignement de changements d’état de l’eau aux cycles 2 et 3 ?

Professorat des écolesLa première phase de la démarche de la main à la pâte est le recueil des conceptions initiales de l’élève. Cet écrit s’attache à présenter l’intérêt de cette phase initiale et les moyens dont dispose l’enseignant pour optimiser l’utilisation des conceptions des élèves. Les différentes séances que nous avons menées sur le thème des changements d’état de l’eau ont illustré nos propos de la partie théorique dans laquelle nous avons présenté les différents aspects pédagogiques et didactiques de notre projet. Nous présentons ainsi dans une seconde partie, différents modes de recueil des représentations initiales mais aussi différentes utilisations de ces dernières