Le jeu dramatique, ou comment rendre l’élève acteur de son apprentissage ?

Professorat des lycées et collègesLe jeu dramatique, outre l’avantage de poser d’emblée la parole comme nécessaire, a aussi celui de créer dans la classe un évènement autour duquel se forment des situations de communication sur les problèmes qu’il pose tant au niveau des acteurs que des spectateurs. Par son aspect ludique, il met à l’aise les élèves mais dans son organisation il demande rigueur et beaucoup d’attention de leur part. Ce type de travail permet d’instaurer un climat d’écoute, de respect au sein de la classe grâce à un travail sur le regard de l’élève-spectateur qui, dépassant l’état de juge passif, peut concourir à la progression de l’élève-acteur. Enfin, pour le professeur, c’est l’occasion de revoir sa place, au sens propre comme au sens figuré du terme