La mise en oeuvre de la compréhension écrite dans une classe de première a profil technologique:Comment faire comprendre l'explicite et l'implicite d'un texte écrit à des élèves faibles et susciter leurs réactions ?

Professorat des lycées et collègesComprendre un texte en langue étrangère (allemand) n'est pas sans difficultés pour des élèves faibles et à profil technologique, où le poids des langues fait défaut. Ainsi, l'objectif de ce mémoire est de montrer, comment on peut aider l'élève à lire et comprendre un texte écrit. A la suite d'un échec en classe, où l'étude d'un texte a suscité très peu d'échanges, j'ai engagé une réflexion pour aider l'élève à (mieux) comprendre un texte écrit, mais aussi pour lui donner les moyens de parler et de réagir à propos d'un texte. Ce mémoire tend donc à proposer différentes méthodes qui peuvent aider l'élève à accéder à l'explicite d'un texte, puis à l'interpréter en lui donnant les moyens de le faire. Expérimenter différentes méthodes et évaluer leur intérêt par la comparaison après les avoir mises en pratique en classe constitue l'axe central de ce travail