Enjeux d’identités, enjeux identitaires le rôle de l’Histoire – Géographie : Comparaison Irlande du Nord – France

Professorat des collèges et lycéesAprès avoir mis en valeur la complexité du processus de "construction identitaire" chez l’élève, la thèse développée met en valeur le bénéfice de s’appuyer sur les cultures des uns et des autres, pour lancer des problématiques de cours qui impliquent davantage les élèves, qui dès lors peuvent plus facilement construire et s’approprier le savoir. D’autre part, il existe de vrais enjeux politiques liés aux enjeux culturels d’une construction identitaire en France et surtout en Irlande du Nord. Dans ces deux pays où des tensions identitaires sont palpables dans certains établissements le seul moyen de ‘réconcilier’ des identités qui se sentent opposantes ou minoritaires est d’admettre ce principe simple et évident: " leur histoire est notre histoire " et à partir de là, réinventer une "culture commune". Une culture qui se nourrirait sans cesse de la diversité et des différences qui tente de rassembler, de tenir ensemble ceux qui ne se ressemblent pas