Professorat de lycée professionnelCe mémoire est une étude de la pédagogie et des méthodes pédagogiques pour tenter de transmettre dans mes cours pédagogiques mes compétences professionnelles, acquises en entreprise. Il est élaboré à partir d’un historique des différentes méthodes pédagogiques d’hier et d’aujourd’hui, d’un questionnement en vue de définir les stratégies pédagogiques selon les types d’objectifs, selon les buts de l’apprentissage et selon les participants. Enfin, la dernière partie est consacrée à la mise en place de ces stratégies dans un cours de solutions technologiques testé sur des élèves de terminale B.E.P Métiers de la Mode et Industries Connexes
Mon poste de remplaçante m’a fait côtoyer de nombreuses écoles. Dans chaque classe, le même constat ...
International audienceAu moment où le ministère français de l'éducation lance une Stratégie mathémat...
A partir de l’analyse du discours réflexif des stratèges, cet article a pour ambition d’identifier l...
Comprend des références bibliographiques.Tiré à part: questionnaire sur les stratégies d'apprentissa...
Faire apprendre est l’objectif ultime de tout professeur. Mais quelles stratégies pédagogiques pouvo...
Au cours de mes stages, j'ai été confrontée à l'éducation à l'environnement dans les trois cycles. C...
En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux ...
Ce cahier vise à faire le point quant aux avancées de la recherche sur la formation des enseignants ...
Plusieurs auteurs (dont en particulier Porter, 1996 ; Hamel, 2000 ; Slywotzky, 1996 ; Leifer, 2000) ...
L'accompagnement d'introductions d'innovations technologiques et méthodologiques, dans les systèmes ...
Ce mémoire consiste en une recherche qualitative auprès de microbrasseurs wallons. L'objectif est de...
Dans un contexte où les mouvements démographiques et les modalités d’organisation scolaire contribue...
Détenir l'information, en soi, n'a pas de grande valeur bénéfique si elle n’est pas utilisée pour pr...
Professorat des lycées et collègesFace à la participation moyenne ou faible de mes deux classes, je ...
Cette recherche qualitative à visée exploratoire (Paillé & Mucchielli) a pour objectif d’identifier ...
Mon poste de remplaçante m’a fait côtoyer de nombreuses écoles. Dans chaque classe, le même constat ...
International audienceAu moment où le ministère français de l'éducation lance une Stratégie mathémat...
A partir de l’analyse du discours réflexif des stratèges, cet article a pour ambition d’identifier l...
Comprend des références bibliographiques.Tiré à part: questionnaire sur les stratégies d'apprentissa...
Faire apprendre est l’objectif ultime de tout professeur. Mais quelles stratégies pédagogiques pouvo...
Au cours de mes stages, j'ai été confrontée à l'éducation à l'environnement dans les trois cycles. C...
En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux ...
Ce cahier vise à faire le point quant aux avancées de la recherche sur la formation des enseignants ...
Plusieurs auteurs (dont en particulier Porter, 1996 ; Hamel, 2000 ; Slywotzky, 1996 ; Leifer, 2000) ...
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Ce mémoire consiste en une recherche qualitative auprès de microbrasseurs wallons. L'objectif est de...
Dans un contexte où les mouvements démographiques et les modalités d’organisation scolaire contribue...
Détenir l'information, en soi, n'a pas de grande valeur bénéfique si elle n’est pas utilisée pour pr...
Professorat des lycées et collègesFace à la participation moyenne ou faible de mes deux classes, je ...
Cette recherche qualitative à visée exploratoire (Paillé & Mucchielli) a pour objectif d’identifier ...
Mon poste de remplaçante m’a fait côtoyer de nombreuses écoles. Dans chaque classe, le même constat ...
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A partir de l’analyse du discours réflexif des stratèges, cet article a pour ambition d’identifier l...