Le groupement d’élèves comme synonyme d’activation des apprentissages moteurs, sociaux et cognitifs

Professorat des lycées et collègesAyant dès le début de l’année scolaire des problèmes d’organisation de la classe, nous nous sommes penchés sur le groupement des élèves. Notre but étant de voir si le fait de grouper les élèves de manière différente (groupe de niveau et groupe de tutorat) faciliterait l’atteinte des objectifs de l’enseignant. Nous avons mis en place une expérimentation pour valider l’hypothèse suivante, les habiletés fermées seraient plus vite et plus facilement acquises par le groupement sous forme de tutorat, et que les habiletés ouvertes le seraient par le groupement de niveau. De ce fait le groupement d’élève deviendrait un acte facilitant certains apprentissages et ainsi ferait partie d’une stratégie d’enseignement