Le théâtre et ses apprentissages en classe bilingue

Professorat des écolesCe mémoire évoque tout d’abord l’instauration progressive de l’éducation artistique et culturelle à l’Ecole. Compte-tenu de l’envergure de la thématique, il s’attache, par la suite, plus particulièrement au théâtre et à l’expression dramatique. En effet, quelle place est assignée à cette activité dans les instructions officielles et sous quelle forme est-elle abordée à l’école ? Ce travail tente de répondre à ces questions tout en démontrant le bien fondé et les enjeux de l’expression dramatique à l’école. La réflexion porte également sur l’apport des pratiques théâtrales pour l’enrichissement des moyens de communication dans une langue étrangère. La seconde partie est donc consacrée à l’étude critique de quelques séances d’initiation aux techniques de l’art dramatique, mises en place dans une classe de cycle III, à partir des aspects théoriques développés précédemment