Intégration individuelle en classe ordinaire de cycle des apprentissages premiers : faire de la motricité avec un enfant présentant un handicap moteur

Professorat des écolesTout enseignant peut, un jour, être amené à intégrer un enfant en situation de handicap dans sa classe. Comment prendre en compte la spécificité de cet élève de façon à lui apporter, au sein de la classe, un enseignement adapté qui lui permette à la fois de construire des apprentissages et de s’intégrer au groupe-classe ? L’intégration est, pour l’enseignement, une aventure susceptible de lui apprendre à mieux prendre en compte tout élève en difficultés, à mettre en œuvre une pédagogie différenciée... L’intégration, pour les enfants d’une classe ordinaire, c’est l’apprentissage de la citoyenneté, des situations plus formatrices que de longs discours, un nouveau regard sur la différence et une nouvelle relation à ces enfants " autrement capables" . Enfin, pour les enfants intégrés, c’est une chance de progresser et d’apprendre au milieu d’autres enfants