Utilisation de logiciels au service de l’apprentissage de la géométrie au cycle 3

Professorat des écolesSi les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dont l’ordinateur fait partie, doivent constituer des " instruments ordinaires du travail quotidien réalisé en classe " au regard de l’Institution, cet exercice ne se suffit pas à lui-même et réclame un recours prenant du sens dans les divers apprentissages menés par l’enseignant dans sa classe. Dans l’exemple particulier de la géométrie au cycle 3, l’utilisation d’outil moderne, tel qu’un logiciel informatique dénommé Clarisworks, apporte une dimension nouvelle sur le plan de la représentation et de l’appréhension de ces concepts souvent difficilement matérialisables mentalement par les élèves à l’aide des outils plus traditionnels. Toutefois, l’ordinateur, aussi motivant soit-il, ne peut constituer qu’un outil complémentaire de ceux déjà utilisés en classe, au service de la quête du même savoir pour chaque élève