La pédagogie différencie : Un moyen de prendre en compte l’hétérogénéité

Professorat des écolesCe mémoire cherche à monter combien il est indispensable que l’enseignant tienne compte de l’hétérogénéité des élèves au sein de sa classe. Grâce à diverses expériences menées ou observées, j’essaye de lister les différents moyens envisageables pour prendre en compte les différences des élèves et répondre à leurs besoins propres. Etant donné que les difficultés rencontrées par les élèves sont différentes dans chaque domaine, j’ai choisi de me suis basée sur des difficultés rencontrées lors de séances sur la résolution de problèmes en mathématiques. Il est donc question ici de pédagogie différenciée, mais aussi de décloisonnement, de remédiation, de prévention, d’aide mutuelle