Aplicación de terapia fonética y fonológica para la estimulación de áreas de Broca y Wernicke, en niños de 2 a 4 años de edad con trastorno expresivo del lenguaje que asisten al Centro Terapéutico Voces de enero a octubre de 2010.

Trabajo de investigación de post grado sobre Neuropsicología Clínica e Infantil, Trastornos de la Comunicación, específicamente del Lenguaje y Terapia. El objetivo fundamental es rehabilitar a niños con trastorno expresivo verbal. Las dificultades de comunicación en niños regulares; motiva a probar que la terapia fonética y fonológica, orientada a la estimulación de las áreas de Broca y Wernicke es adecuada para superar estas dificultades. Se explica teóricamente en el enfoque histórico cultural de Vygotsky, señala que el lenguaje, como los demás procesos psicológicos, surge y se desarrolla durante la vida del individuo vinculada estrictamente al medio; tratado en cuatro capítulos: cerebro y lenguaje, adquisición del lenguaje, patología y terapia fonética-fonológica. Investigación correlacional, no experimental, con método deductivo. A una muestra de cincuenta pacientes dividida en dos grupos, niñas/os entre dos y cuatro años, diagnosticados con trastorno expresivo del lenguaje, se ha evaluado área fonética y fonológica; cuyos resultados han evidenciado dislalias de tipo evolutivo moderado. La aplicación de terapia fonética al grupo uno y fonológica al grupo dos durante seis meses, ha permitido probar que la estimulación para el área de Wernicke ha sido totalmente eficaz.Research work on post graduate Clinical Neuropsychology and Child Communication Disorders , specifically Language and Therapy . The main objective is to rehabilitate children with verbal expressive disorder . Communication difficulties in regular children . Phonetic and phonological therapy aimed at stimulating the Broca and Wernicke areas is adequate to overcome these difficulties. Learning theory and Vygotsky's development , says that language , like other psychological processes , emerged and developed during the life of the individual, " explains theoretically the hypothesis ; Treaty into four chapters : brain and language , language acquisition , pathology and phonetic - phonological therapy . Research, not experimental , A sample of fifty patients divided into two groups , boys / girls between two and four years , diagnosed with expressive language disorder has been evaluated phonetic and phonological area , whose results showed moderate evolutionary rate dyslalias . Phonetic therapy application to group one and group two phonological six months has allowed to establish that the stimulation area has been completely effective Wernike