Redes sociales y procesos de socialización: papel de la red social Facebook en los procesos de socialización de los jóvenes del Colegio Pedro Carbo de la ciudad de Guaranda.

Partiendo de un estudio ejecutado en el Colegio Pedro Carbo de la ciudad de Guaranda, esta investigación se realiza con el objetivo de conocer el uso que dan las y los estudiantes de los terceros años de bachillerato a la red social Facebook. Contiene una breve reseña de la historia y evolución de las redes sociales, el uso de las nuevas tecnologías y sus formas de socialización. Analiza varios teóricos, entendidos en el área de comunicación como: Dominique Wolton, Alejandro Piscitelli, Manuel Castell. Gracias a sus aportes se puede entender como se desarrolla la sociedad a la par de las nuevas tecnologías. Incluye encuestas realizadas a un grupo de alumnos/as y guías de entrevista. Procesa datos, realiza el análisis e interpretación de resultados obtenidos en el campo de estudio, se elabora conclusiones y recomendaciones. Concluye demostrando que la mayoría de discentes acceden continuamente a Facebook, permitiendo la socialización y dejando rezagado su función pedagógica.Based on a study conducted in Pedro Carbo High School in Guaranda City, the current investigation was undertaken to learn on the use provided by students from third courses to the social network Facebook. It contains a brief historic relation of social networks, the use of new technologies and their ways to socialize. There is an analysis of several theoretical figures, experts in communication, such as: Dominique Wolton, Alejandro Piscitelli, Manuel Castell. Thanks to their contribution, the development of society along with new technologies can be understood. The study includes surveys undertaken in a group of students and interviewers. Data were processed, results were analyzed and results obtained in the surveys were interpreted, conclusions and recommendations are set. The study concludes that most of interviewed students continuously get access to Facebook, for socialization purposes, setting aside its pedagogic role