Deficiente aprendizaje teórico, práctico de Ciencias Sociales en los octavos años de Educación Básica del Colegio Fiscal Mixto Manuel Abad, de la ciudad de Quito y su incidencia en el rendimiento académico en el año 2010-2011. Propuesta: Guía de técnicas de aprendizaje en Ciencias Sociales

El presente trabajo trata sobre el deficiente aprendizaje teórico – práctico de Ciencias Sociales que se desarrolla en las Instituciones e identificar cómo afecta en la formación académica de los estudiantes para brindar datos reales a los maestros y padres de familia, pues sin duda han creado una situación muy difícil en la sociedad. También se analiza la influencia de la familia, en cuanto a la correspondencia que el adolescente tiene frente al proceso de enseñanza aprendizaje ya que depende de estos factores para que el joven tenga interés por el estudio. En este trabajo se verá lo que significa el aprendizaje teórico, práctico de Ciencias Sociales, características, forma de evaluación y como incide en la formación académica de los estudiantes. Se realizará la investigación con los estudiantes de octavo año de educación básica del Colegio Fiscal Mixto “Manuel Abad” que son el talento humano que ayuda a proporcionar los datos cuantitativos y cualitativos de esta problemática y se plantea la posible solución que es una guía de técnicas de aprendizaje en Ciencias Sociales. La misma que ayudará a mejorar la formación académica de los educandos y sobre todo resultará innovadora para maestros, estudiantes y padres de familia los mismos que se encuentran vinculados en esta problemática.This job is about the deficient theoretical-practical learning, of Social Sciences that develop in the institutions and identify how it affects in the learning of the students to give real information to the teachers and parents and avoid the desertions in the students that affect to develop of our country, besides is important mention that the influence of the society, the parents and the media are aspects that affect in the teaching- learning process of the adolescents. In this work we will study the importance of theoretical-practical learning of social sciences, the features , the techniques of evaluation and how them affect to the academic development in the students , besides we will do a research with the students of eighth year of basic education of “MANUEL ABAD” high school who will be human talent that will provide us the quantitative and qualitative evidence of this problem, also in this document will find a guide of techniques of learning in Social Sciences and the same one that will help to improve the academic growth of the students and especially it will be innovator and benefit to teachers, children and parents who are part of this problem