子どもが叱られる場面だけに注目するのではなく、その前後、つまり、叱られる様な事態に至った経緯、更には、叱られた子どもが示した反応に対して大人がどのように応答することが望ましいかということに焦点を当てた研究を行った。その結果、叱られるような事態を招いた原因に関する認知が明確に現れるのは児童後期であること、子どもが自己責任を感じている場合では、親の叱り方にかかわらず、受諾反応が多く、また親の叱りの背景に肯定的な信念を感じ取る傾向が強いことが明らかになった
本研究では高校生期の自己および他者受容の形成に着目し,高校生に対する質問紙調査の結果から,親との会話頻度・親からの共感感・親からの理解感と高校生の自己および他者受容得点の関連を分析した。自己および他者...
本研究は,一般の幼児および自閉症児における養育者側の愛着体験や内在的要因と子どもの愛着と の関連を比較検討することを通して,親子間の相互作用に影響を与えうるいくつかの要因について明 らかにすることを目...
本研究においては,小学校5~6年生とその母親を対象として,子どもが認知している親子関係と子どもの承認欲求,達成動機との関わりと,親子関係に対する親と子どもの認知差について検討し,以下のような興味深い結...
子どもが叱られる場面だけに注目するのではなく、その前後、つまり、叱られる様な事態に至った経緯、更には、叱られた子どもが示した反応に対して大人がどのように応答することが望ましいかということに焦点を当てた...
子どもは,普段からの親の自分に対する態度や関わり方からいろんなことを感じ取っており,日常の叱られるという場面でちょっとした叱りことばの違いに敏感に反応しているといえる。本研究は,親の用いる叱りことばを...
目的:探讨父母婚姻质量与小学生内化问题的关系以及家庭亲密度与适应性、亲子冲突在其中的中介作用。方法:采用婚姻质量问卷、家庭亲密度与适应性量表、亲子冲突问卷、广泛性焦虑自评量表、流调中心抑郁量表,对四个...
[[abstract]]兒童在購買產品的過程中,不僅與財務能力有關,亦會牽涉到購買決策。購買過程中父母對兒童的處理方式,對於兒童日後變成消費者時的行為會產生增強的作用。從不同的親子溝通型態與不同的人口...
本研究の目的は、児童が認知した親の態度が児童の学習意欲に及ぼす影響について検討することであった。沖縄県の小学校5・6年生438名を調査対象として、調査尺度は(1)親の態度尺度6項目、(2)学習意欲尺度...
本研究の目的は,児童期・思春期の発達障害児に対する療育が後の対人関係上の対処行動に及ぼす影響を検討することであった。同年齢他児との関わりをもてる「もくもくグループ」を通じて対人スキルや心的体験を経験し...
该研究在家庭访谈的基础上,编制了3,6,9,12岁年龄组的人格问卷,并对北京和福州的777名3至12岁儿童的人格特点进行了调查,结果表明:这四份问卷均具有较好的信度和效度。对四份问卷在四个年龄组儿童的...
目的:本研究考察青少年的意志控制在父母教养行为(温暖和说理)对青少年行为问题影响的中介作用。方法:以中国科学院心理研究所双生子库中的804对同卵双生子为对象,采用孩子自评测量青少年的行为问题、意志控制...
本論の目的は、子どもの反抗・自己主張の状況を2歳と3歳とで比較し、子どもの発達的変化に対する母親の感情と対処の構造とを明らかにすることであった。対象は、子どもの反抗期に関するプロジェクト研究に1歳時点...
平地部の小学校4年生と6年生286名、山間部の4年生、5年生、6年生157名を対象にして母親の称賛・叱責類型を調べ、学業成績についての原因帰属との関係を検討した。原因帰属は、まず、1学期の成績(国語、...
目的:探讨非独生子女家庭中,儿童感知父母不偏爱与攻击性行为之间的关系,以及父母情感温暖和同胞冲突在其中的中介作用。方法:采用父母差别对待量表、同胞关系量表、父母情感温暖量表、儿童攻击性行为量表,对25...
小学校5年生を対象に、自己統制尺度と学習習慣調査を実施し、児童の自己統制のタイプと学校や家庭における学習習慣の関係について検討した。その結果、内的統制タイプの児童は外的統制タイプの児童よりも、学校の学...
本研究では高校生期の自己および他者受容の形成に着目し,高校生に対する質問紙調査の結果から,親との会話頻度・親からの共感感・親からの理解感と高校生の自己および他者受容得点の関連を分析した。自己および他者...
本研究は,一般の幼児および自閉症児における養育者側の愛着体験や内在的要因と子どもの愛着と の関連を比較検討することを通して,親子間の相互作用に影響を与えうるいくつかの要因について明 らかにすることを目...
本研究においては,小学校5~6年生とその母親を対象として,子どもが認知している親子関係と子どもの承認欲求,達成動機との関わりと,親子関係に対する親と子どもの認知差について検討し,以下のような興味深い結...
子どもが叱られる場面だけに注目するのではなく、その前後、つまり、叱られる様な事態に至った経緯、更には、叱られた子どもが示した反応に対して大人がどのように応答することが望ましいかということに焦点を当てた...
子どもは,普段からの親の自分に対する態度や関わり方からいろんなことを感じ取っており,日常の叱られるという場面でちょっとした叱りことばの違いに敏感に反応しているといえる。本研究は,親の用いる叱りことばを...
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