Trabajo de gradoEl resultado del proyecto en el caso puntual para la UPZ de Quinta Paredes, después de analizado el lugar y determinar sus necesidades se definió que el proyecto a implantar era El Parque Biblioteca Quinta Paredes, permitiendo un conexión con los equipamientos culturales de Innobo y a su vez con la comunidad, teniendo en cuenta que el uso predominante es residencial.PregradoArquitect
Trabajo de InvestigaciónEste proyecto permite conocer los conceptos necesarios para el entendimiento...
Para conmemorar los 50 años de la Sala de Música de la Biblioteca Luis Ángel Arango, se presenta el ...
Trabajo de gradoVincular y potencializar la Clínica Nuestra Señora de la Paz a través de espacio púb...
La presente investigación titulada “Parque Biblioteca Pública: espacio de aprendizaje en San Juan d...
La presente investigación titulada: “Parque biblioteca y su impacto en la renovación urbana. Comas...
Trabajo de gradoEl objetivo del proyecto es recuperar un área de la ciudad aplicando de manera rigur...
Trabajo de gradoEl proyecto se ubica en el sector de Las Nieves en Bogotá. El proyecto plantea ser u...
El proyecto está basado en el modelo de los parques biblioteca colombianos, específicamente en las c...
Trabajo de gradoCon el propósito de posicionar en Bogotá la manzana de la universidad de los Andes, ...
Fil: Lejarza, Martina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentin
El presente proyecto arquitectónico: “Parque Biblioteca como regenerador del espacio Público. Distr...
RESUMEN: Esta investigación aborda la producción social del espacio bibliotecario en la contemporane...
Trabajo de gradoEste trabajo de grado busca a través del análisis de un lugar específico y sus difer...
Trabajo de gradoEl trabajo comprende el análisis de una problemática social y educativa, planteada a...
Trabajo de gradoEl proyecto TEKEN surge de esta necesidad de tener un lugar diferente a la calle, un...
Trabajo de InvestigaciónEste proyecto permite conocer los conceptos necesarios para el entendimiento...
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