Mācoties valodu, skolēniem nākas saskarties gan ar pozitīvām, gan negatīvām izjūtām, īpaši iesācēju līmenī. Viena no svešvalodas mācību vidi raksturojošām iezīmēm ir valodas barjera, kas var ievērojami aizkavēt valodas apguvi. Diplomdarba mērķis bija noskaidrot iespējamos veidus, kā mazināt valodas barjeras ietekmi uz angļu valodas mācīšanās procesu. Pārskatot literatūru par valodas barjeru, autore noskaidroja, ka daudzi pētnieki ir konstatējuši valodas barjeras ietekmi uz mācību procesu. Ir zināms, ka valodas barjera izpaužas dažādi, piemēram, skolēni izjūt bailes un nedrošību, ir neapmierināti un mazrunīgi, viņiem ir grūti atcerēties un uztvert mācīto, u. tml. Valodas barjeras izpausmes ir cieši saistītas ar valodu mācīšanās apstākļiem ...
Ovaj rad usmjeren je na utvrđivanje uzroka pojave straha od govorenja na nastavi engleskog kao stran...
Dimplomdarbā tiek izvērtēta emociju loma valodu apguvē, īpašu uzmanību pievēršot svešvalodu apguves ...
Šajā maģistra darbā tiek izpētīti affektīvi faktori valodu apguvē, pētot, galvenokārt, pirmās, otrā...
Mācoties svešvalodu, skolēnam ir jāapgūst rakstīšanas prasmes, klausīšanās prasmes, lasīšanas prasm...
Svešvalodas runāšanas trauksme ir problēma, no kuras cieš daudzi skolēni. Diplomdarba autore uzskata...
Latvijā humors pedagoģijas kontektā nav ticis pietiekami izpētīts, vēl jo mazāk tas ir aplūkots valo...
Namen magistrskega dela je bil preučiti stališča osnovnošolskih učencev do anksioznosti pri pouku an...
Lielākā daļa cilvēku, kuri mācās angļu valodu kā svešvalodu, saskaras ar angļu valodas runāšanas tra...
Ar šī pētījuma palīdzību bija mēģināts noskaidrot attiecības starp valodu trauksmi un valodas mācīša...
Araştırmada, genç yetişkin öğrenenlerin yabancı dil olarak Türkçeyi öğrenirken sınıf içerisinde yaşa...
The general aim of this research is to investigate anxiety of foreign language lessons in different ...
Šajā diplomdarbā tiek izpētīta svešvalodas apguves radītā trauksme. Šajā pētījumā autore ir izvirzī...
Bakalaura darbs “Angļu valodas mācīšana pieaugušajiem lielās grupās” sniedz ieskatu kā mācīt angļu v...
V magistrskem delu smo preučevali povezanost anksioznosti pri pouku tujega jezika in anksioznosti pr...
Diplomdarbā aplūkota radošo uzdevumu izmantošana pieaugušo audzēkņu runas prasmju attīstīšanai. Runa...
Ovaj rad usmjeren je na utvrđivanje uzroka pojave straha od govorenja na nastavi engleskog kao stran...
Dimplomdarbā tiek izvērtēta emociju loma valodu apguvē, īpašu uzmanību pievēršot svešvalodu apguves ...
Šajā maģistra darbā tiek izpētīti affektīvi faktori valodu apguvē, pētot, galvenokārt, pirmās, otrā...
Mācoties svešvalodu, skolēnam ir jāapgūst rakstīšanas prasmes, klausīšanās prasmes, lasīšanas prasm...
Svešvalodas runāšanas trauksme ir problēma, no kuras cieš daudzi skolēni. Diplomdarba autore uzskata...
Latvijā humors pedagoģijas kontektā nav ticis pietiekami izpētīts, vēl jo mazāk tas ir aplūkots valo...
Namen magistrskega dela je bil preučiti stališča osnovnošolskih učencev do anksioznosti pri pouku an...
Lielākā daļa cilvēku, kuri mācās angļu valodu kā svešvalodu, saskaras ar angļu valodas runāšanas tra...
Ar šī pētījuma palīdzību bija mēģināts noskaidrot attiecības starp valodu trauksmi un valodas mācīša...
Araştırmada, genç yetişkin öğrenenlerin yabancı dil olarak Türkçeyi öğrenirken sınıf içerisinde yaşa...
The general aim of this research is to investigate anxiety of foreign language lessons in different ...
Šajā diplomdarbā tiek izpētīta svešvalodas apguves radītā trauksme. Šajā pētījumā autore ir izvirzī...
Bakalaura darbs “Angļu valodas mācīšana pieaugušajiem lielās grupās” sniedz ieskatu kā mācīt angļu v...
V magistrskem delu smo preučevali povezanost anksioznosti pri pouku tujega jezika in anksioznosti pr...
Diplomdarbā aplūkota radošo uzdevumu izmantošana pieaugušo audzēkņu runas prasmju attīstīšanai. Runa...
Ovaj rad usmjeren je na utvrđivanje uzroka pojave straha od govorenja na nastavi engleskog kao stran...
Dimplomdarbā tiek izvērtēta emociju loma valodu apguvē, īpašu uzmanību pievēršot svešvalodu apguves ...
Šajā maģistra darbā tiek izpētīti affektīvi faktori valodu apguvē, pētot, galvenokārt, pirmās, otrā...