Job Satisfaction of Secondary School Teachers and Correlation with Quality of Education

Promocijas darba mērķis ir teorētiski izpētīt apmierinātības ar darbu un izglītības kvalitāti raksturojošos aspektus un empīriski pierādīt mijsakarības starp minētajiem mainīgajiem, akcentējot skolotāju apmierinātības ar darbu nozīmi kvalitatīvas izglītības nodrošināšanā. Darbā izstrādāta un empīriski pierādīta pedagogu apmierinātības ar darbu ietekmējošo sfēru un faktoru struktūra, atspoguļojot ietekmējošo faktoru intensitāti. Secināts, ka iekšējie faktori ir dominējošie pedagogu profesijā. Pētījumā secināts, ka nozīmīgākas skolotāju apmierinātības ar darbu un izglītības kvalitātes mijsakarības pastāv skolās ar augstiem skolēnu sasniegumiem. Pamatojoties uz pētījuma rezultātiem, izstrādāti ieteikumi politikas veidotājiem, skolu vadībai un skolotājiem pedagogu apmierinātības ar darbu un izglītības kvalitātes pilnveidei. Atslēgas vārdi: apmierinātība ar darbu; izglītības kvalitāte; skolotāju profesionālā darbībaThe aim of the Promotion Paper is a theoretical study of the aspects characterising job satisfaction and quality of education and empirical proving of correlations between teacher job satisfaction and quality of education. A result of analysis is a developed and justified structure of areas and factors which influence teacher job satisfaction. It has been concluded that the internal factors of job satisfaction are dominating in teacher's profession. It has been concluded that more significant correlations between teacher job satisfaction and quality of education are in schools with higher pupils achievements. Based on the results obtained during the study, the Promotion Paper includes recommendations for the developers of the policy, school management, and teachers regarding improvement of teacher job satisfaction and quality of education. Key words: job satisfaction; quality of education; teachers' professional performanc