LITERARY CRITICAL NARRATIVE IN DAILY PRESS

Promocijas darba LITERATŪRKRITISKAIS NARATĪVS LATVIEŠU DIENAS PRESĒ Anotācija Promocijas darbā Literatūrkritiskais naratīvs dienas presē latviešu dienas laikrakstu literatūrkritiskie naratīvi tiek analizēti ar semiotiskā komunikācijas modeļa palīdzību. Literatūrkritiskie naratīvi veido daļu no mediju kultūras komunikācijas procesa un sastāv no zīmēm – semantiskām un sintaktiskām makrostruktūrām, kas radušās semiotiskas darbības rezultātā. Makrostruktūru klātbūtne un izvietojums tekstā nosaka laikrakstu literatūrkritiskā teksta tipus. Promocijas darbā analizētie preses teksti sistematizēti, veidojot sešus tipus: grāmatu recenzijas, īsās ziņas, intervijas, blogus, garākus avīžrakstus un interneta komentārus. Lasītājs uztver dažādu tekstu tipu strukturālo veidojumu un atbilstoši tam izvēlas lasīšanas stratēģiju. Lai izvēlētos pareizu lasīšanas stratēģiju un efektīvi interpretētu tekstu, nepieciešams, lai lasītājs būtu aktīvs un kompetents komunikācijas procesa dalībnieks. Atslēgas vārdi: preses naratīvi, semiotiskais komunikācijas modelis, mediju kultūra, periodikas literatūrkritisko tekstu tipi, semantiskās un sintaktiskās makrostruktūras, lasīšanas stratēģijaLITERARY CRITICAL NARRATIVE IN DAILY PRESS Abstract Dissertation Literary Critical Narrative in Daily Press provides a semiotic analysis of literary critical narratives in Latvian daily press. Literary critical narratives are a part of media culture communication process and consist of signs – semantic and syntactic macrostructures which have developed as a result of semiotic action. The presence and placement of macrostructures within the text determines the literary critical text types. The literary critical newspaper texts are systematized into six types: book reviews, short news items, interviews, blogs, features and internet comments. The reader perceives the structure of different types and selects the reading strategies according to the type. In order to select the right reading strategy and effectively interpret the text, the reader must be an active and competent participant of the communication process. Key words: press narratives, semiotic model of communication, media culture, literary critical text types in periodicals, semantic and syntactic macrostructures, reading strategie