أثر أنشطة مقترحة لتنمية المواطنة لدى أطفال ما قبل المدرسة

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر أنشطة مقترحة لتنمية المواطنة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، ولتحقيق هذا الهدف افترضت الباحثة الفروض الآتية : - هنالك فروق دالة إحصائياً بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في مقياس تقدير المواطنة بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح البعدى . - هنالك فروق دالة إحصائياً بين درجات أطفال المجموعة التجريبية بين التطبيقين القبل والبعدى لصالح البعدي في كل من: - الانتماء للوطن . - احترام القانون وقواعد اللعب وحقوق الآخرين - الاتجاه نحو المساواة. لاختبار صحة هذه الفروض استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، حيث قامت بتصميم عشرة أنشطة لتنمية المواطنة، طبقت على عينة الدراسة التي تكونت من مجموعة تجريبية واحدة ، كما أعدت الباحثة مقياساً لتقدير المواطنة لدى أطفال ما قبل المدرسة . بعد تحليل النتائج باستخدام اختبار ( ت ) لعينة واحدة أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج من أهمها ما يلي : - للأنشطة المقترحة أثر إيجابي في تنمية المواطنة بشكل عام لدى أطفال ما قبل المدرسة . - للأنشطة المقترحة أثر إيجابي في تنمية الانتماء للوطن واحترام الأطفال للقانون وقواعد اللعب وحقوق الآخرين . - للأنشطة المقترحة أثر إيجابي في تنمية اتجاه الأطفال نحو المساواة . وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات أهمها تطوير منهج التعليم قبل المدرسة بإضافة أنشطة تهدف إلى تنمية المواطنة لدى الأطفا