Add to ORKG目的:评估艺术类在校学生的心理健康状况和人格特征及二者之间的相关性。方法:以单纯随机抽样的方式在绍兴地区艺术学校中抽取468名学生,采用心理健康测查表(PHI)和Y-G人格测验进行逐一测查,以PHI的临床分量表来评估受试者的心理健康状况,同Y-G人格测验的12种人格特质进行多元线性回归分析。结果:回收有效问卷426份,其中较轻和严重心理问题的检出率分别为44.37%和17.61%,存在的心理问题依次是兴奋状态(19.48%)、脱离现实(19.01%)、抑郁(15.02%)、躯体化(14.55%)、焦虑(13.85%)、精神病质(13.15%)和疑心(12.91%)。各种心理问题都存在有害或有益的人格特质因素,而且作用程度不同。结论:校方应重视学生的心理健康问题,通过积极的心理健康监测和心理健康教育,以及有针对性的个体心理辅导,培养学生健康而有益的人格特质
現代社会において、不登校やいじめ問題をはじめ、児童・生徒の不適応問題が着目されている。児童・生徒の日常生活において、学校生活はその大部分を占める。本研究は、KSDの教示から指定の人物の描画の教示を省い...
本P&Pプロジェクト (九州大学教育研究プログラム・研究拠点形成プロジェクト) EQUSITE Study では, 脳科学の知見を用いながら「脳の健康づくり」を促進すると言われる身体運動・対人関係サポ...
采用自编的创新心理素质量表和中国中学生心理健康量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查 ,以探讨中学生创新心理素质和心理健康之间的关系。结果表明 :(1)自编创新素质量表包括三个子量表 ,分别为创新意识...
目的了解艺术专业在校学生的心理健康状况和人格特点。方法以分层整群随机的方式在浙江省绍兴市3所艺术学校中抽取468名学生,采用心理健康测查表（PH I）逐一测查,以3个效度量表初步判定量表的有效性,以7...
研究1では,大学生を対象としたポジティブライフイベント尺度とネガティブライフイベント尺度を作成した。研究2では,研究1で作成したポジティブライフイベント尺度を用い,ポジティブライフイベントをポジティブ...
九州大学P&Pプロジェクト EQUSITE Study に参加した1年生の初年度のQOL (Quality of Life) の実態ならびに主観的健康感, 主観的ストレス, 生活習慣との関連性について...
[目的]了解目前高二学生心理社会能力现况,为学校开展心理健康教育及健康促进工作提供参考.[方法]采用情商问卷调查甘肃、北京各一所高中共177名高二学生的心理社会能力水平,探讨其与学习成绩的相关性.[结...
为构建人格、应对方式和心理健康的关系模型,对260名大学生进行了问卷调查,研究结果表明:相关分析与结构方程分析表明应对方式与心理健康有密切的关系,积极应对可正向预测心理健康、消极应对可负向预测心理健康...
平成8年から高等教育における学生のメンタル-ルスに関する研究協議を行う｢メンタル-ルス 研究協議会｣が開催されている｡平成11年および17年には同運営委員会から提言が出され,本協議会発 足を契機に学生...
目的:探讨教师的心理健康及影响因素。方法:用症状自评量表、大五人格问卷和简易应对方式问卷对某国有企业集团所属学校的309名教师进行测查,用方差分析、多元逐步回归分析等统计分析方法进行分析。结果:教师S...
学生のメンタルヘルスを維持・向上させるため, 脳を健康に保ち, 社会に出てからも健康な脳を維持・向上できるように学生を教育・支援する取り組みが必要である。従来, メンタルヘルスに不安を感じる学生に対し...
本研究は，教師における精神的不健康のなりやすさをはかる「イラショナル・ビリーフ」と，抑うつや不適応になりやすい性格特徴である「完全主義」およびうつ病になりやすいとされる「執着性格」との関連を調べるため...
目的:探讨师范大学生自尊与心理健康之间的关系.方法:用症状自评量表、自我和谐量表、大学生行为抑制量表以及自尊量表对386名师范大学生进行了调查.结果:自尊与心理健康水平之间有较紧密的关系;高自尊个体有...
本研究の目的はUPI（University Personality Inventory）を使用して大学生の精神的健康の実態を調査することであった。A大学学生859名を対象にUPIによる調査を行った結果...
学生は教養科目としての精神保健学に何を期待し、授業の場をどのような時間と捉えているかを質問紙調査にて明らかにした。その結果、受講決定に際して、興味・関心および空き時間という時間割上の枠組みが大きく影響...
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