LAS TECNOLOG\ucdAS DE LA INFORMACI 3N Y LA COMUNICACI 3N (TIC) COMO HERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO DE ENSE 1ANZA Y APRENDIZAJE EN LA DID\uc1CTICA DE LA EDUCACI 3N INICIAL

Las TIC han producido importantes transformaciones en la sociedad, particularmente en la educaci\uf3n, marcando una distintiva con los continuos procesos de transformaci\uf3n de datos en informaci\uf3n y conocimiento. Las instituciones educativas, como ejes vertebradores de la formaci\uf3n de ciudadanos, tienen como demanda contribuir al desarrollo de la sociedad del conocimiento y dar respuesta a los nuevos requerimientos y retos del sistema educativo, sin obviar en su hacer formativo el uso de las TIC como apoyo a los procesos de ense\uf1anza y aprendizaje. Las universidades formadoras de nuevos profesionales, espec\uedficamente en el campo de la docencia, deben unirse a la vanguardia innovadora de mediaci\uf3n del conocimiento, utilizando como respaldo v\uedas alternativas apoyadas en las TIC. De all\ued que se propone el dise\uf1o de una comunidad virtual de aprendizaje (CVA) como herramienta de apoyo al proceso de ense\uf1anza y aprendizaje en la did\ue1ctica de la educaci\uf3n, dirigida a estudiantes del Programa de Profesionalizaci\uf3n para Docentes en Servicio de la Especialidad de Educaci\uf3n Inicial del Instituto Pedag\uf3gico de Barquisimeto (UPEL-IPB). Esta propuesta brinda soluciones a problemas espec\uedficos con el objeto de alcanzar otros niveles educativos, dirigidos a personas que hacen uso de un tiempo determinado para la consecuci\uf3n de sus estudios universitarios. La investigaci\uf3n se dise\uf1\uf3 en la modalidad de proyecto especial, apoyado en una investigaci\uf3n de campo de car\ue1cter descriptivo, desarroll\ue1ndose en las siguientes fases: a) Diagn\uf3stico: se determin\uf3 la necesidad de contar con un espacio mediado por la tecnolog\ueda. b) Dise\uf1o de la CVA: orientado bajo el modelo instruccional ADDIE (An\ue1lisis, Dise\uf1o, Desarrollo, Implementaci\uf3n y Evaluaci\uf3n). La puesta en marcha de la CVA implica asumir grandes retos que contribuyan a mayor eficiencia y calidad de la pr\ue1ctica educativa, permitiendo ver la did\ue1ctica de una manera diferente e innovadora, propiciando la participaci\uf3n, el pensamiento creativo e invitando al aprendizaje colaborativo, logrando de esta manera resignificar el conocimiento. Palabras Claves: Las TIC, Did\ue1ctica, Proceso de ense\uf1anza y aprendizaje Abstract The ITC have been significant changes in society, particularly in education, marking a distinct processes with continuous transformation of data into information and knowledge. Educational institutions, such as backbone of the formation of citizens are as demand contribute to the development of the knowledge society and respond to the new requirements and challenges of the education system, without forgetting in his doing training using ICT as support the processes of teaching and learning. Universities forming new professionals, specifically in the field of teaching, must join the vanguard of innovative mediation of knowledge, using alternative routes based on ICT as a backup. Hence the design of a virtual learning community (CVA) as a tool to support the process of teaching and learning in the teaching of education, aimed at students of professional program for Teachers in Service Specialization Initial Education proposed Pedagogical Institute of Barquisimeto (UPEL-IPB). This proposal provides solutions to specific problems in order to achieve other educational levels, aimed at people who use a certain time to achieve college. The research was designed in the form of special project, supported by field research descriptive, developed in the following phases: a) Diagnosis: the need for a space mediated by technology was determined. b) Design CVA oriented under the instructional model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The implementation of the CVA involves taking great challenges that contribute to greater efficiency and quality of educational practice, allowing you to see the teaching of a different and innovative way, encouraging participation, creative thinking and inviting the collaborative learning, achieving resignificar way knowledge. Keywords: ICT, Teaching, teaching and learning process