Al terminar de utilizar el objeto de aprendizaje, el usuario distinguirá tres enfoques de aprendizaje e identificará un método que le ayudará para aprender a aprender.“Aprender a aprender” sin lugar a dudas se debe considerar como el principal objetivo de la educación escolar. Propiciar que el estudiante desarrolle dicha habilidad permite que sea capaz de planificar, conducir y evaluar de manera autónoma y efectiva el proceso de aprendizaje
En el artículo se describe un estudio de caso de una profesora de educación secundaria integrada en ...
El presente plan de acción ha desarrollarse en la institución educativa Nº 15132 “Eriberto Arroyo Mí...
Las necesidades del nuevo modelo educaciona,l exigen vías cada vez más efectivas para lograr en lo...
Explicación del curso sobre objetos de aprendizaje en la Universidad Javeriana Descripci...
La influencia de los estilos de aprendizaje en el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje const...
Este artículo está orientado al análisis del aprendizaje. Revisa uno de los recursos más ricos en po...
En este artículo presentamos la metodología y estructura utilizada para el diseño, construcción y va...
Incluye anexosSurge la necesidad de apreciar las dificultades para aprender de un grupo de estudiant...
En este artículo se presentan los resultados obtenidos de la evaluación de un Objeto de Aprendizaje ...
Este artículo pretende mostrar cómo se podría diseñar un objeto de aprendizaje que además de trabaja...
Desde la perspectiva del impacto que los Objetos de Aprendizaje puedan tener en procesos de formació...
“El proceso de aprendizaje ha pasado de ser estático, a tener una gran movilidad, los estudiantes re...
La investigación se orienta hacia una propuesta para el diseño de un objeto de aprendizaje para la a...
Los avances de las TICs permiten que docentes e investigadores de la educación presten especial aten...
Comúnmente la escuela se entiende en primer término como "institución para elaprendizaje" y la instr...
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