Intellectually Disabled Students as Victims and Perpetrators of Peer-to-peer Aggression – the Educational Context

W artykule „Uczniowie niepełnosprawni intelektualnie jako ofiary i sprawcy agresji rówieśniczej” podjęta jest problematyka ryzyka stania się ofiarą agresji (w tym bullyingu) ze strony pełnosprawnych rówieśników jak również omówione są czynniki sprzyjające pojawianiu się zachowań agresywnych wśród młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. W tekście dyskutowany jest również problem stygmatyzacji i odrzucania uczniów niepełnosprawnych intelektualnie, szczególnie w integracyjnych i ogólnodostępnych formach kształcenia. Zaproponowano praktyczne sposoby ograniczania ryzyka stania się ofiarą agresji rówieśniczej, oparte zarówno na doświadczeniach polskich jak i zagranicznych .Projekt: ROBUSD „Redukcja przemocy szkolnej - wzmacnianie zróżnicowania" Projekt realizowany w ramach Funduszu Stypendialnego i Szkoleniowego finansowany z tzw. funduszy norweskich ("Norway Grants" i "EEA Grants") Lider projektu: Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Partner: Uniwersytet w Stavanger, Center for Behavioral Research. Norwegia Czas trwania: marzec 2009 - luty 2011Piotr Plicht