La pregunta por la vida, una ocasión para incluir la reflexión bioética en el currículo de biología de educación media

El ejercicio Bioético permite entender las problemáticas actuales y abordarlas desde diferentes perspectivas. Una de ellas tiene que ver con la educación de jóvenes y adolescentes, con lo que aprenden y como lo aprenden. Consciente de la aridez de un buen método sin un contenido que le de trascendencia, surge como consecuencia el interés por ofrecer espacios a reflexiones que vayan más allá de lo establecido por las ciencias exactas, considerando la posibilidad de integrar la Biología con la Ética y a través de esa alianza abrir la posibilidad de enseñar en los colegios no solo la funcionalidad de los organismos, sino también permitir el espacio para reflexiones alrededor de la pregunta por la vida, es decir de su significado, su valor y cómo esta se construye. Ese es pues el origen de la reflexión que se encuentra en estas páginas y que desea convertirse en una propuesta para abordar desde una perspectiva más amplia la enseñanza de la Biología en la Educación Media, teniendo en cuenta que es esta la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos y que los espacios académicos ofrecidos en los establecimientos educativos para reflexionar sobre lo que esta significa, son cada vez más reducidos.Bioethics contributes an approach to understanding current issues from different perspectives. Teens and young adult education, what they learn and how they learn it, is paramount. Given that a good method that lacks substantial content is arid, it has become imperative to offer spaces for reflection that goes beyond what has been established by exact sciences, considering the possibility to integrate Biology and Ethics, and through such alliance, opening possibilities at school to teach not only about organisms and their functionality, but also providing opportunities for discussion on the question of life, its meaning, value and how it is built. This is from where the present reflection emerges and aims at developing into a proposal for the teaching of Biology in Secondary schools, bearing in mind that this Science is concerned with studying living beings and that educational institutions offer less and less spaces for reflection on its significance.Magíster en BioéticaMaestrí