Caracterización de los procesos cognitivos que subyacen a la producción de relatos orales de ficción en niños y niñas de 5 y 6 años de edad escolarizados

El presente estudio pretende caracterizar los procesos cognitivos que subyacen a las narraciones orales de ficción de los niños y niñas con edades entre los 5 y 6 años que se encuentran escolarizados, a partir de un diseño no experimental de corte transeccional y con alcance descriptivo. Su fundamentación teórica se encuentra en la propuesta de Jerome Bruner sobre las modalidades de pensamiento, de las cuales se profundiza en la modalidad de pensamiento narrativo.This study characterizes the cognitive processes of fictional oral narratives of school children between 5 and 6 years old, from a non-experimental, transectional design with a descriptive scope. Its theoretical basis are from Jerome Bruner's proposal about modalities of thought, with a focus on narrative thinking modality.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregrad