The implementation of reading fluency strategies in second graders

Este proyecto de aula se enfoca en la implementación de estrategias de fluidez de lectura en estudiantes de segundo de una escuela primaria pública ubicada en la ciudad de Pereira y desarrollado por una estudiante de la Licenciatura en Lengua Inglesa. El objetivo principal de este proyecto de aula era implementar las estrategias apropiadas para promover el desarrollo de la fluidez de lectura en conjunto con la comprensión de lectura de los 33 estudiantes de segundo grado por medio de seis sesiones en las que se implementaron los materiales de lectura preseleccionados para los estudiantes. Para la recolección de datos acerca del proceso que se llevó a cabo, se realizaron reflexiones de cada sesión acorde a lo que se vio durante el proceso. Los resultados obtenidos con este proyecto de aula demostraron que implementar estrategias para promover el desarrollo de la fluidez de lectura en conjunto con la comprensión de lectura en niños de segundo grado es un proceso difícil debido a factores que afectan el buen desarrollo de las habilidades en su segunda lengua. Por el contrario, se obtuvieron resultados positivos después de las implementaciones, y estos resultados permitieron llegar a la conclusión de que usar los materiales apropiados y las estrategias apropiadas para promover el desarrollo de las habilidades de la segunda lengua de los estudiantes puede resultar en el buen desarrollo cognitivo y completo de las habilidades de la segunda lengua sin importar el contexto en el que se encuentren los estudiantes. Por otro lado, esto también nos lleva a tener en cuenta que es necesario realizar investigaciones acerca del desarrollo de la fluidez de lectura de estudiantes de primaria que estén aprendiendo inglés en el contexto colombiano