Variables canónicas en los escritos de un niño : Estudio de caso

En la actualidad se presentan problemas de escritura en los niños de primaria, donde se puede evidenciar que los niños y niñas presentan problemas en cuanto a la legibilidad y la caligrafía en sus escritos, ya que no son conscientes de la proporción de las diferentes letras, no tienen en cuenta que cada letra presenta unos trazos y un espacio que la componen; es por esto que este trabajo de investigación se genera alrededor de una temática que se vera siempre vinculada al aula de clase y en la sociedad, como lo es el tipo de letra y las variables que componen la escritura de los niños y niñas de básica de primaria. Esta investigación nos ayudará a identificar cuáles son las variables canónicas donde la niña Luisa de tercer grado de primaria presenta problemas, a través del método estudio de caso, el cual es una herramienta valiosa de investigación, y su mayor fortaleza radica en que a través del mismo se mide y se registra la conducta de las personas involucradas en el fenómeno estudiado, mientras que los métodos cuantitativos sólo se centran en información verbal obtenida a través de encuestas por cuestionarios (Yin, 1989). Además, en el método de estudio de caso los datos pueden ser obtenidos desde una variedad de fuentes, tanto cualitativas como cuantitativas; esto es, documentos, registros de archivos, entrevistas directas, observación directa, observación de los participantes e instalaciones u objetos físicos (Chetty, 1996). Se realizará un estudio de caso cuantitativo ya que a través de los escritos de la niña observaremos en que variable está presentando problemas