El procedimiento de validación y acreditación de las cualificaciones profesionales, recientemente iniciado en España, surge con objeto de visibilizar competencias de las que no se dispone de certificación. Se considera que esta propuesta evaluativa puede permitir abordar con más rigor las desigualdades asociadas a los procesos de formación. El objetivo del artículo es analizar si este sistema de validación y acreditación es capaz de certificar la formación dirigida a colectivos vulnerables llevada a cabo en las Empresas de Inserción. La metodología de investigación, mixta, parte de una aproximación cuantitativa a través de encuestas telefónicas, e incorpora un enfoque más cualitativo a través de la realización de seminarios de formación a p...
La Formación Profesional para el Empleo (FPE), por lo que se refiere a sus profesionales, se caract...
El tratamiento del aprendizaje por competencias en la educación superior ha sido objeto de distintas...
El presente estudio busca establecer la importancia de la declaración y normalización de las compete...
El procedimiento de validación y acreditación de las cualificaciones profesionales, recientemente in...
A través del Certificado de Profesionalidad de “Docencia de la Formación Profesional para el Empleo”...
Este trabajo se enmarcó dentro lo que se ha denominado Pedagogía Empresarial, cuyo propósito es form...
Producción CientíficaEl Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencia...
Las competencias socio-profesionales están muy valoradas en el mundo del empleo, por tanto, su desar...
La acreditación consiste en un proceso de concesión de un cierto status a una acción de formación o ...
La Formación Profesional (FP) necesita conocer de primera mano las necesidades reales del mercado la...
La dificultad para evaluar las competencias en la FP inicial en España se debe principalmente a la c...
Podemos afirmar que la certificación de competencias es actualmente uno de los temas centrales en el...
Podemos afirmar que la certificación de competencias es actualmente uno de los temas centrales en el...
The right to education in vocational training has an aspect of individual and social significance gr...
Parte con una panorámica de la sociedad del siglo XXI, donde la movilidad se ha impuesto como cultur...
La Formación Profesional para el Empleo (FPE), por lo que se refiere a sus profesionales, se caract...
El tratamiento del aprendizaje por competencias en la educación superior ha sido objeto de distintas...
El presente estudio busca establecer la importancia de la declaración y normalización de las compete...
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