De cara a adaptar las actuales asignaturas a los créditos ECTS, resulta necesario estimar cuánto tiempo necesita invertir un alumno para el aprendizaje de una asignatura. En la Escuela Universitaria Politécnica de la UPV-EHU se ha realizado un primer estudio indagatorio sobre este tema en varias asignaturas. Se ha recurrido a un diseáo de cuestionario semanal a todos los estudiantes de la clase y, en caso necesario, entrevista individual, con la colaboración de los estudiantes. Los resultados indican que el ritmo de estudio y la cantidad de horas están fuertemente condicionados por el sistema de evaluación de la asignatura
Cuando un grupo de docentes se plantean adaptar su asignatura al sistema ECTS, una de las cuestiones...
En la asignatura Matemáticas, de 1º curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empres...
La iniciativa expone la adaptación y el cambio de temario de la asignatura Contaminación Atmosféric...
De cara a adaptar las actuales asignaturas a los créditos ECTS, resulta necesario estimar cuánto tie...
Este artículo describe las diferentes metodologías docentes aplicadas a un grupo de estudiantes de l...
En este artículo se reflexiona sobre cómo serán las asignaturas de los estudios universitarios en Es...
En este artículo se presenta un estudio sobre la adaptación de las asignaturas de redes de computado...
La asignatura Teoría de Algoritmos de los estudios de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión d...
La transformación en créditos ECTS de los créditos actuales va a implicar el redefinir las horas asi...
El crédito ECTS es la referencia para la planificación de la carga de trabajo del alumnado en estudi...
Los planes de estudios del EEES deben diseñarse a partir de competencias profesionales, por lo que s...
[EN] In the first years of university degrees, there are subjects that students perceive as the leas...
docència basat en els principis de l'EEES” de dos anys de durada, es una continuació del projecte “A...
Uno de los retos actuales a los que se enfrentan los alumnos universitarios es el de aprender a apre...
Este artículo analiza el rendimiento de una asignatura en función del rendimiento de otras asignatur...
Cuando un grupo de docentes se plantean adaptar su asignatura al sistema ECTS, una de las cuestiones...
En la asignatura Matemáticas, de 1º curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empres...
La iniciativa expone la adaptación y el cambio de temario de la asignatura Contaminación Atmosféric...
De cara a adaptar las actuales asignaturas a los créditos ECTS, resulta necesario estimar cuánto tie...
Este artículo describe las diferentes metodologías docentes aplicadas a un grupo de estudiantes de l...
En este artículo se reflexiona sobre cómo serán las asignaturas de los estudios universitarios en Es...
En este artículo se presenta un estudio sobre la adaptación de las asignaturas de redes de computado...
La asignatura Teoría de Algoritmos de los estudios de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión d...
La transformación en créditos ECTS de los créditos actuales va a implicar el redefinir las horas asi...
El crédito ECTS es la referencia para la planificación de la carga de trabajo del alumnado en estudi...
Los planes de estudios del EEES deben diseñarse a partir de competencias profesionales, por lo que s...
[EN] In the first years of university degrees, there are subjects that students perceive as the leas...
docència basat en els principis de l'EEES” de dos anys de durada, es una continuació del projecte “A...
Uno de los retos actuales a los que se enfrentan los alumnos universitarios es el de aprender a apre...
Este artículo analiza el rendimiento de una asignatura en función del rendimiento de otras asignatur...
Cuando un grupo de docentes se plantean adaptar su asignatura al sistema ECTS, una de las cuestiones...
En la asignatura Matemáticas, de 1º curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empres...
La iniciativa expone la adaptación y el cambio de temario de la asignatura Contaminación Atmosféric...