A Research on Regulations of Mobile Phones in High Schools

本研究では、高校教師約500人を対象にして、携帯電話に対する意識や規制の実態等に関する質問紙調査を行い、携帯電話の規制に影響を与える要因等を考察した。分析の結果、高校生の携帯電話の使用実態について、十分に理解していないと感じている教師が多いことや、大多数の高校教師が携帯電話に関する規制強化を求めているわけではないことが示唆された。共分散構造分析の結果から、携帯電話に関する規制を強化するべきであるという教師の考えに対して、高校生の携帯電話の使用実態についての教師の理解不足が、直接、影響を与えるのではなく、教師の理解不足が、携帯電話に関連する問題を教師に強く意識させ、携帯電話に対する問題意識の高まりが、携帯電話に対する規制を強化するべきであるという教師の考えに影響を与えることも示唆された