PHRASEOLOGIE UND PHRASEOGRAPHIE IN DER ZEIT DER IKT-ÄRA Dargestellt am Beispiel eines elektronischen phraseologischen Materials

Izhajajoč iz dejstva, da so frazemi kot ustaljene besedne zveze s prenesenim pomenom del vsakdanje komunikacije v pisni in govorjeni obliki ter da predstavljajo pomemben del besedišča, teoretično raziskujemo in utemeljujemo argumente za intenzivnejše vključevanje frazemov v jezikovni pouk s podporo informacijsko-komunikacijske tehnologije. Pridobljena teoretska spoznanja o usvajanju tujejezične frazeologije in digitalizaciji le-te predstavljajo temelj za preverjanje in primerjavo nekaterih že obstoječih večjezičnih elektronskih frazeoloških učnih gradiv in slovarjev za nemščino. S pomočjo empirične raziskave frazeološkega učnega e-gradiva preverjamo dejansko učinkovitost uporabe le-tega pri različnih potencialnih uporabniških skupinah. Na osnovi teoretičnih dognanj in rezultatov empirične raziskave verificiramo zastavljene hipoteze, ki se nanašajo na polifunkcionalnost frazeoloških e-gradiv, na uporabnikove potrebe in cilje v odvisnosti od jezikovnega predznanja in na realizacijo frazeološkega optimuma. V zaključku sledijo predlogi za izboljšave, ki bi optimizirali polifunkcionalnost elektronskih frazeoloških gradiv in odločilno prispevali k njihovi uporabnosti ter aktualnosti. Ob tem učitelji nemščine kot tujega jezika s predstavljenimi postopki učenja tujejezične frazeologije s podporo elektronskih gradiv dobijo napotke, kako frazeološke pojave smiselno in ciljno vključiti v poučevanje tujega jezika pri različnih ciljnih skupinah.Ausgehend von der Tatsache, dass Phraseme als feste Wortverbindungen mit übertragener Bedeutung den Sprachgebrauch mitkonstituieren und einen wichtigen Teil der Lexik darstellen, werden in der vorliegenden Dissertation die Argumente für eine intensivere Auseinandersetzung mit phraseologischen Phänomenen im Fremdspracherwerb mit Unterstützung von IKT theoretisch untersucht und belegt. Die theoretischen Erkenntnisse über den Spracherwerb von Phrasemen und über die Digitalisierung der Phraseologie bilden die Grundlage für die Überprüfung und den Vergleich der bereits existierenden elektronischen phraseologischen Lernmaterialien und Wörterbücher für DaF. Mit einer empirischen Untersuchung wird die Effizienz eines elektronischen phraseologischen Lernmaterials durch unterschiedliche Benutzergruppen überprüft. Anhand der theoretischen und empirischen Erkenntnisse werden die aufgestellten Hypothesen verifiziert, die die Polyfunktionalität der elektronischen phraseologischen Materialien, die Benutzerbedürfnisse in Korrelation mit dem Sprachniveau und die Realisierung des phraseologischen Optimums betreffen. Abschließend folgen einige Verbesserungsvorschläge für das bewertete Lernmaterial, die zur Weiterentwicklung der computergestützten phraseologischen Materialien beitragen, vor allem im Bereich der Polyfunktionalität, Nutzbarkeit und Aktualität. Außerdem werden auf diesem Weg den Lehrenden wichtige Hinweise über die (computergestützte) Vermittlung der fremdsprachigen Phraseologie gegeben