運用網站資源輔助生物教學以昆蟲單元為例

[[abstract]]本研究旨在探討「運用網站資源輔助生物教學」對於國小學童在學習昆蟲單元概念之成效，本研究的研究目的為： 一、?解運用網站資源輔助教學對學童在昆蟲單元學習成效之差異。 二、探討運用不同教學策略對於學童在昆蟲單元學習態度上的差異。 本研究將受試學童區分為實驗組與對照組，實驗組實施運用網站資源輔助教學，對照組則實施一般講述法教學，以教學策略為自變項，後測成績為依變項，進行統計分析，以考驗兩組學習成就是否有顯著差異。 此外，為了解實驗組學童對於用網站資源輔助教學的學習態度與看法，對實驗組學童加以施測「運用網站資源輔助教學學習態度問卷」，並將態度問卷結果加以討論分析。 依據統計結果分析，本研究結論如下： 一、 在「昆蟲概念學習成就測驗」方面，實驗組學童在成就測驗後測上得分高於對照組，並達到顯著水準。 二、 在「運用網站資源輔助教學學習態度問卷」方面，實驗組學童對於運用網站資源輔助教學大致上都認為滿意，大部分的學童都很期待老師以後能再多使用網路上的教學網頁輔助教學，並認為運用教學網站資源輔助教學有助於其昆蟲概念的學習。 最後，根據上述研究發現和研究結論，歸納提出一些建議，以供教育相關人士與未來進一步相關研究之參考