Relations of Teacher’s Leisure Lifestyle and Site Choice for Out-of-school Educational Programs of Elementary School in Changhua

[[abstract]]在休閒活動的領域中，關於教師休閒生活型態與其校外教學地點選擇之關係，一直未被重視。本研究以彰化地區國小教師為研究範圍，並以休閒生活型態作為區隔變項，藉以瞭解不同休閒生活型態族群間教師之人口統計特性與校外教學地點選擇有何差異。 本研究依據學校規模進行分層抽樣，對彰化地區414位國小教師進行問卷調查，共獲得有效樣本377份。根據因素分析結果，萃取出五個因素構面及19個題項，經由集群分析，可將國小教師區隔成「全家出遊族」、「個人旅遊族」、「居家網路族」及「個人本位族」等四個休閒生活族群。不同族群間其人口特性和校外教學地點類型選擇現況有明顯差異。 研究亦發現現今國小校外教學的地點以「其他縣市」居多，地點類型以「設施型」為主。另外，選擇「設施型」校外教學地點者以「全家出遊族」及「個人本位族」居多。選擇「文化型」者以「個人旅遊族」最多。選擇「生態型」者則以「全家出遊族」最多。 根據本研究基礎，將來可針對台灣地區其他縣市的教師進行大規模的調查，以對此特定族群的校外教學選擇行為有更進一步認識