[[abstract]]本研究主要在探討國小小型學校兼任行政職務教師工作壓力與因應策略之現況,並瞭解不同背景變項之間的差異情形。期盼本研究結果所提出的具體建議,能減輕國小小型學校兼任行政職務教師的工作壓力。 本研究以南投縣立小型小學兼任行政教師為研究對象,發出460份問卷,回收得可用有效問卷共344份,回收率達74.8%。資料分析採用t 檢定、單變量變異數分析、Pearson 積差相關等統計方法。經過資料的整理及統計分析,獲得以下具體的結論: 一、國小小型學校兼任行政業務教師工作壓力感受為中低程度。 二、國小小型學校兼任行政業務教師因應策略的運用程度為中高程度。 三、不同性別在「專業發展」層面有顯著差異;不同年齡在「專業發展」、「上級壓力」層面有顯著差異;不同婚姻狀況國小小型學校兼任行政業務教師在「上級壓力」層面有顯著差異;不同行政年資「工作負荷」層面有顯著差異。 四、整體工作壓力與「延宕逃避」因應策略層面達到顯著正相關,而且「工作負荷」、「專業發展」、「內在衝突」、「人際關係」、「上級壓力」五個層面與「延宕逃避」因應策略層面皆達到顯著正相關;在「上級壓力」層面的壓力與「尋求支持」因應策略呈顯著負相關
國立臺中教育大學的「教師專業碩士學位學程」可說是臺灣近年來一項重大的師資培育改革方案,其在教育部倡議專業標準本位的脈絡下形成。為瞭解此一變革之成效,以及影響成效的中介機制,本研究以「行動模式/改變模式...
本稿の目的は、「成長し続ける保育者」を養成するプログラムにおける第 2 ステージの中心的テーマ、「子どもの行為を表現として見る」とはいかなることか、そしてそれをどのような方法で学生に教授することができ...
本研究は、子どもの規範意識の実態を把握することと、日常生活に関する意識から規範意識が影響を受けている関係を探ることを目的とした。三重県内の小学生・中学生・高校生を対象に、日常生活で経験する可能性のある...
埼玉県越谷市本研究において、教師が学校コンサルタントに求める援助特性と教師のストレスコーピングとの関係について検討した。103名(男性47名、女性56名)の教師が調査に参加した。本研究においては、従来...
本稿では、「確かな学力」を育むために最も重要となる、各教師の「授業力向上」を目指した学校経営の在り方 について、一公立中学校の実践をもとに考察した。そこでは、教科の違いを超えた「授業づくりスタンダード...
[[abstract]]本研究旨在探究國民小學兼任行政工作教師角色衝突現況與教師會參與的態度、企圖、期望與阻礙,並提出觀點與因應對策,強化兼任行政工作教師對角色衝突的因應及在教師會中的參與度。為達研究...
本研究では、「不登校児童生徒へのチーム援助に関するアンケート」において得られた52人のスクールカウンセラーのデータに基づき、中学校における不登校生徒に対するチーム援助活動とその実感された効果との関係に...
特別支援学校においては、子供たちの障害の重度化・多様化に伴う指導改善に向けての取り組みに加えて、保護者からの教育に対する期待度の高さ、多様な要望への対応等といった教育に関する様々な対応が求められている...
本研究旨在瞭解桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突之影響,研究方法為問卷調查法,研究對象為桃園國民小學校長、主任與組長,共發出400份問卷,有效問卷計335份,可用率達83.75%,問卷回收後分別...
生徒の性問題行動は、学校危機のーっとして認識されるようになり、学校での適切な介 入が必要な事態である。問題のある性行動は健全な性行動と区別され、適切な評価と対応が求められるが、学校における性問題行動へ...
本研究旨在探討國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究,並探究組織承諾在個人與組織適配與組織公民行為之間是否具有中介變項的效果。本研究採用問卷調查法,以苗栗縣共29 所國民中學教師...
本研究では,小学生751名を対象に児童の学級担任に対する安心感の程度を測定する「安心感」尺度を作成し質問紙調査を行った。その結果,尺度項目の因子分析の結果から, 「見守られ感」,「ポジティブ感情誘発」...
本研究の目的は小学校3年生を対象に,学級担任と養護教諭のチーム・ティーチング形式による,保健指導(社会的スキル訓練:SST)と保健学習の包括的学習プログラムを実施し,その効果を検証することであった。本...
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